Wettbewerb rückt Medien in den Mittelpunkt
Nach Comics und Fantasy-Welten standen beim heurigen landesweiten Kreativwettbewerb in Kooperation mit der ARGE Lesen der Bildungsdirektion NÖ in diesem Jahr ein Medienthema im Zentrum. Schülerinnen und Schüler der 4.-9. Schulstufe konnten kreative Zeitungen – egal ob klassisch, Online- oder Wandzeitung – gestalten und ihre Medienkompetenz unter Beweis stellen. Rund 50 Werke wurden eingesendet. Besonders freute sich Zeit Punkt Lesen, dass heuer auch berufsbildende Schulen und eine polytechnische Schule am Wettbewerb teilnahmen.
Lesemotivation durch Kreativität
Um das Lesen nicht zu kurz kommen zu lassen und die Einreichung von herkömmlichen Schülerzeitungen zu vermeiden, lautete die Aufgabenstellung, eine literarische Vorlage in eine Zeitung zu verwandeln. Dahinter stand natürlich der Gedanke, durch die kreative Auseinandersetzung mit der jeweiligen Vorlage die Lesemotivation und Freude an Geschichten zu fördern und sich gleichzeitig spielerisch mit den Möglichkeiten des Mediums Zeitung zu beschäftigen.
Viel Fantasie und originelle Ideen
Viele Werke verblüfften durch originelle Ideen. So wurden z.B. Geschichten beinharten Fakten-Checks unterzogen: Können Rapunzels Haare wirklich so lang werden, wie behauptet? – die Schülerinnen und Schüler der Volksschule Markt-Piesting haben recherchiert und einen 100-jährigen Schwindel aufgedeckt. Die Mittelschule Neunkirchen arbeitete sich investigativ am Stoff des Kinderbuchs „Die Geggis“ ab und veröffentlichte bisher unbekannte Chat-Protokolle. Die Volksschule Randegg hingegen schuf eine Zeitung, die ganz und gar aus Märchenstoff bestand: Neben der Rubrik „Fit mit dem Froschkönig“ findet man darin auch Immobilienanzeigen, in denen das Lebkuchenhaus und Rapunzels Turm feilgeboten werden.
Sinnvoller Einsatz von KI
Eine Neuerung des heurigen Wettbewerbs bestand darin, dass die Anwendung von KI-Tools explizit erlaubt war. Schülerinnen und Schüler mussten lediglich transparent machen, wie und wofür sie die Tools eingesetzt hatten. Das führte einerseits zur gewünschten kritischen Auseinandersetzung mit Künstlicher Intelligenz – eine Lehrkraft berichtete beispielsweise vom Aha-Erlebnis ihrer Klasse, dass die KI nicht alles weiß – andererseits zeigte sich aber auch der inklusive Charakter von KI. So erzählte die Lehrkraft einer polytechnischen Schule, dass der Einsatz von textgenerierender KI für bei jenen, die Schwierigkeiten mit dem Verfassen von Texten haben, die Hemmschwelle für die aktive Beteiligung senkte.
Unabhängige Jury kürte die besten Werke
Alle Werke wurden von einer unabhängigen Jury bestehend aus Tanja Münichsdorfer (Karikaturmuseum Krems), Katharina Fohringer-Hackl (Autorin und Pädagogin) und Nina Schedlmayer (Kulturjournalistin) eingehend gesichtet und die besten Einreichungen gekürt. Die Gewinnerwerke sind in unserer Galerie veröffentlicht. Auf sie warten in den nächsten Wochen großzügige Preise wie Autorenlesungen, Führungen in Museen und dem ORF Niederösterreich sowie zahlreiche Pakete mit Lesestoff. Wir danken an dieser Stelle unseren Unterstützern, dem Karikaturmuseum Krems und dem ORF Niederösterreich!
Hauptgewinne
4. Schulstufe: Volksschule Randegg, 4. Klasse ("Märchenzeitung")
5.-7. Schulstufe: Mittelschule Neunkirchen, 2B ("Klartext")
8.-9. Schulstufe: Mittelschule Ziersdorf, 4ab ("Molchinger Stadtbote")
Sonderpreise Kategorie “Verarbeitung einer literarischen Vorlage”
BG/BRG St. Pölten, 3RG ("Klipp & Klar")
Volksschule Dorfstetten, 4. Klasse ("Dorfstetten aktuell")
Musik- und Kreativmittelschule Korneuburg, 1a ("Ronja Räuberpost")
Sonderpreise Kategorie “Kreativität & Witz”
BG/BRG St. Pölten, 2BC ("Olymp News")
Musik- und Kreativmittelschule Korneuburg, 3bM ("Hermes - Sonderausgabe Beschützer der Diebe")
Sonderpreis Kategorie “Auseinandersetzung mit einem gesellschaftlich relevanten Thema”
Volksschule Röhrenbach, 4. Klasse ("Morgenpost")
Polytechnische Schule Kottingbrunn ("POLy Spezial - die einzig wahre Zeitung")